Mary Reichard, hôte: Up Next: Un nouveau type de test collégial basé sur des idées anciennes
Cela s’appelle le test d’apprentissage classique ou CLT. Il mesure les compétences généralement mises en évidence dans les programmes d’éducation classique. Il gagne du terrain comme une alternative à l’acte ou au SAT, et plusieurs États l’ont considéré.
Myrna Brown, hôte: Le 11 mars, la Chambre des représentants de l’Oklahoma a adopté un projet de loi qui permettrait aux étudiants d’utiliser des scores CLT pour se qualifier pour des bourses dans l’État.
Mais, comment le CLT se compare-t-il à d’autres tests standardisés?
Anna Johansen Brown du monde a l’histoire.
Anna Johansen Brown: Sarah Catherine Grace a pris le Sat deux fois au lycée. Elle a ensuite postulé au New College Franklin, une université chrétienne privée au Tennessee. Et a appris qu’elle devrait passer un examen d’entrée différent: le test d’apprentissage classique.
Sarah Catherine Grace: Mais la bonne chose était que j’avais vécu beaucoup de choses avec ma scolarité, car classiquement éduqué et en quelque sorte, c’était ainsi que cela a progressé de toute façon, donc j’ai juste dû se rapprocher de quelques choses.
Le New College Franklin est l’une des plus de 280 universités qui acceptent le CLT. Le test s’est déroulé pour la première fois en 2015 et couvre des sujets comme la lecture, l’écriture et l’arithmétique. Mais contrairement aux tests standardisés modernes, le CLT utilise des textes classiques d’auteurs comme Charles Dickens et Voltaire.
Grace: Je pense que dans le SAT, c’était beaucoup comme, nous avons juste choisi ce passage, ou c’était très générique, alors que ici, c’était de nombreuses sources primaires de philosophes et de correspondance différente entre deux personnalités politiques principales.
Cet accent sur la pensée critique fait partie de la raison pour laquelle l’Arizona Christian University accepte le CLT. Voici le doyen du Collège des arts et des sciences humaines de l’ACU, Adam Rasmussen:
Adam Rasmussen: Cela les différencie des étudiants qui ont peut-être eu une éducation plus fade qui est plus unique dans toute l’éducation de type national. Et peut-être que cette éducation n’explore pas certaines des plus grandes questions que nous explorons dans notre école… qu’est-ce que cela signifie d’être humain? Que signifie prospérer?
Rasmussen dit que l’éducation publique ne pose généralement pas ces questions fondamentales. Il y a environ dix ans, le SAT et ACT ont commencé à utiliser les normes de base communes… qui ont établi des repères pour les progrès des étudiants. Mais Rasmussen souligne un taux d’abandon annuel de plus de 30%. Et dit que les évaluations basées sur les noyaux communes ne sont pas des indicateurs fiables de la réussite des étudiants.
Rasmussen: Donc, quand nous disons que nous avons un système qui crée des gens qui sont prêts à l’université, je le remets en question. Je dirais, peut-être qu’ils ne sont pas prêts pour l’université.
Des problèmes avec les tests standardisés modernes existaient bien avant les références de base communes.
Pepper Stetler: SATS et Actes sont nés des tests de renseignement, à la fin de la fin des 19 ans et dans les années 1920.
Pepper Stetler est l’auteur de Une mesure de l’intelligenceun livre explorant l’histoire des tests de QI.
Stetler: Pendant la Première Guerre mondiale, il y a eu des efforts pour créer une sorte de test de renseignement qui pourrait être standardisé et donné à des milliers et des milliers de recrues de l’armée.
Stetler dit que certains tests standardisés ignorent une distinction importante.
Stetler: Et la capacité intellectuelle est un peu comme un trait biologiquement enraciné, tandis que l’éducation, c’est comme tester si vous avez été à l’école et que vous avez reçu une éducation de qualité et ces choses ne sont pas nécessairement les mêmes.
Le CLT pourrait être une meilleure métrique de ce que les élèves classiques ont appris. Mais cela pourrait désavantager certains étudiants.
Keith Nix: S’ils sont allés dans une école, public ou non, où on leur a demandé de lire des textes difficiles et de faire beaucoup d’écriture et de pensée, de pensée critique, de lecture, d’écriture. Alors oui, je pense que le CLT va se sentir très dur.
Keith Nix siège au conseil consultatif du CLT. Il est également le chef de l’école Veritas à Richmond, en Virginie. C’est un programme K à 12 Il dit bien avec l’évaluation CLT.
NIX: Nos étudiants n’ont pas besoin de faire beaucoup d’études indépendantes juste pour passer un test. Ils peuvent simplement venir à l’école tous les jours et lire ce que nous lisons et faire l’écriture, faire ce que l’on attend d’eux.
Selon les créateurs du CLT, un nouveau test standardisé pourrait non seulement profiter aux élèves des écoles scolarisés et privés, mais il pourrait éventuellement influencer ce qui est enseigné au niveau de l’école publique. Mais cela dépend de savoir si les États décident d’enseigner à un test classique. CLT Chief Financial Office Noah Tyler:
Noah Tyler: Mais le College Board a connu un poste de proéminence. Ils ont été le ministère de l’Éducation de l’ombre silencieuse, comme le Curriculum Setter.
Cela pourrait expliquer pourquoi le College Board – qui administre le SAT – a ciblé le CLT. L’année dernière, le College Board a publié un communiqué disant que le CLT n’était pas là depuis assez longtemps pour être fiable. Le conseil a également déclaré que l’étude comparant le CLT à la SAT ne répondait pas aux normes de l’industrie.
Tyler dit qu’au niveau législatif, le conseil a exercé un effet de levier.
Tyler: College Board a un budget de lobbying qui est au nord d’un million de dollars.
Selon RealClearInvenstigations, le conseil d’administration a dépensé environ 830 000 $ pour le lobbying en 2023. Les efforts de lobbying peuvent se poursuivre, d’autant plus que les meurtriers se disputent une part de marché décroissante.
Tyler: Ce qui peut être plus difficile pour les tests standardisés et les services d’admission est généralement ce qu’on appelle la falaise démographique, où il n’y a peut-être pas assez d’étudiants pour que tous les collèges de notre pays survivent.
Malgré un nombre déclinant d’étudiants, le CLT se développe. Entre 2016 et 2023, environ 21 000 juniors et seniors du secondaire ont passé le test alternatif. L’année dernière seulement, les étudiants ont pris dix fois plus grand nombre. Le nombre d’étudiants considérant le CLT peut augmenter, grâce aux projets de loi au Texas, à l’Oklahoma, au Tennessee, à la Virginie-Occidentale et à l’Iowa, ajoutant le CLT dans les universités financées par l’État.
Pour l’instant, le test d’apprentissage classique reste le plus populaire parmi les membres de son public cible d’origine: des étudiants privés et scolarisés à la maison comme Sarah Catherine Grace.
Grace: On n’avait pas l’impression de lire sur Jane et Jack qui lancent le ballon. C’était beaucoup comme réfléchir de manière critique. Et c’était une autre chose, était-ce qu’ils voulaient vraiment s’attaquer à la façon dont vous avez pensé à travers les choses … et vous ne mémorisez pas seulement un tas de faits aléatoires pour un test pour obtenir une bonne note.
Pour le monde, je suis Anna Johansen Brown.
