Note de l’éditeur : le texte suivant est une transcription d’une histoire de podcast. Pour écouter l’histoire, cliquez sur la flèche sous le titre ci-dessus.
MARY REICHARD, HÔTE : Aujourd’hui, nous sommes le jeudi 2 octobre.
Merci de vous tourner vers WORLD Radio pour vous aider à commencer votre journée.
Bonjour. Je m’appelle Mary Reichard.
MYRNA BROWN, HÔTE : Et je m’appelle Myrna Brown.
Ensuite, les enseignants des futurs dirigeants.
Le conservateur chrétien Charlie Kirk devenu un chrétien dès son plus jeune âge. Le voici sur CBN peu de temps avant son assassinat :
ANIMATEUR : Quand avez-vous accepté Christ ?
KIRK : Cinquième année à la Christian Heritage Academy. Je m’en souviens. Je veux dire, j’étais en quelque sorte, j’ai entendu un Gospel chaud. Et c’est ainsi que j’ai réalisé les enjeux en cinquième année. Je me disais : « oh mon Dieu ! Je suis un pécheur, je suis égoïste, je suis brisé, et c’est seulement grâce au sacrifice parfait de Jésus venant et vivant une vie parfaite que j’obtiens quelque chose que je ne gagne pas mais qui m’a été donné, ce don gratuit de la vie éternelle.
REICHARD : Cindy Weber était l’enseignante de Charlie en cinquième année. Elle le considère simplement comme « mon doux Charlie ». Et elle a enseigné à la Christian Heritage Academy près de Chicago pendant 18 ans. Mes propres enfants fréquentaient la même école à cette époque.
Sa classe ? Un laboratoire quotidien pour la foi chrétienne.
Un lieu où la prière, la science, les mathématiques… tous les sujets pointaient vers le Créateur.
Je lui ai rendu visite chez elle dans la banlieue de Chicago la semaine dernière. Son cœur est désormais d’encadrer d’autres enseignants.
WEBER : Donc, qu’il s’agisse de faire intentionnellement en sorte que quelqu’un se sente vu si j’avais l’impression qu’il ne se faisait pas facilement des amis, j’essayais simplement d’aimer avoir une blague intérieure avec chacun des élèves ou avec la classe dans son ensemble. Alors traduisons cela maintenant par la foi en Christ.
Cette intentionnalité a structuré sa semaine. Prières du lundi pour les missionnaires, rappelant aux étudiants qu’ils étaient aussi missionnaires. Prières du mardi pour les dirigeants du gouvernement. Prières du mercredi pour leur école. Prières du jeudi pour la gratitude.
WEBER : … et puis le vendredi, nous avons prié pour les membres de la famille et les amis non sauvés. Et donc ce sujet a toujours été pour moi une opportunité ouverte de demander à mes étudiants : Et que signifie être sauvé ? Et j’ai entendu ce dicton de la part d’un pasteur, d’un pasteur local, une fois – et cette analogie s’effondre rapidement si vous y réfléchissez trop profondément. Mais pour les élèves de cinquième année, ça les faisait toujours rire, et ça les faisait en quelque sorte, il y avait comme une petite ampoule qui s’éteignait : entrer dans un garage ne fait pas plus de vous une voiture qu’entrer dans une église ne fait de vous un chrétien.
Plus tard dans sa carrière, elle a ajouté des cartes-réponses pour les étudiants. Cela a permis aux enfants de noter en privé s’ils avaient accepté le Christ, s’ils avaient consacré à nouveau leur vie ou s’ils avaient encore des questions. Cela a créé des opportunités de discussions dirigées par l’Esprit.
Mais son enseignement évangélique n’était pas une formule. Elle emprunte une phrase à un livre qui qualifie la formation de la foi chez les enfants de « ce qui est banal, miraculeux et mystérieux ». Cela faisait écho à sa propre vie en classe, y compris celle du jeune Charlie Kirk.
WEBER : Ils parlaient de la formation de la foi chez les enfants, de la formation de la foi et il a expliqué qu’il y avait quelque chose de banal, comme l’intentionnalité quotidienne de faire ce qui semble être des mouvements, de ne pas se lasser de bien faire en essayant de parler au cœur d’un enfant, en essayant toujours de pointer du doigt Jésus dans tous les sujets dont nous parlons. Tous les élèves de ma classe ont entendu la même chose, quelles que soient les informations entendues par Charlie. Tout le monde a également entendu cette information. Et il se peut que d’autres personnes aient également connu le Seigneur cette année-là. Je ne les connais pas, mais il y a eu le miraculeux que vous connaissez, le Saint-Esprit a tiré sur le cœur de Charlie, lui a ouvert les yeux, a enlevé le voile, et il a finalement vu et compris. Et puis il y a le mystérieux, comme si nous ne savons pas quand, pourquoi et comment exactement cela va se produire lorsque la foi se forme chez un enfant.
La fidélité implique de façonner le caractère. Lorsque de la méchanceté apparaissait entre étudiants, Mme Weber s’adressait à leur cœur, pas seulement à leur comportement.
WEBER : Juste pour ramener cela à un problème cardiaque : ce que vous faites à une autre personne lui fait ressentir cela, et qu’est-ce que cela dit sur l’état de votre cœur ?
Mais avec l’enfant victime d’intimidation, j’ai trouvé utile et puissant de lui donner l’occasion de diriger et de servir. Et le terme que j’avais entendu était l’équité sociale – leur donner l’équité sociale – m’aider, faire des choses avec moi en classe, essayer simplement de montrer que j’apprécie cette personne et d’aider les autres enfants. Que cela parle à leur cœur.
Dans cet environnement est entré un garçon avec de grandes lunettes et des idées encore plus grandes. Mme Weber se souvient de Charlie Kirk comme d’un homme concentré et brillant, respectueux en classe, qui rendait toujours son travail à temps et qui était un leader dans la cour de récréation.
WEBER : À chaque récréation, je ne me souviens pas d’une récréation où ce n’était pas vrai, il organisait un match de football, et il était toujours le quart-arrière, et tout le monde était invité et inclus. Et c’est ainsi qu’il passait ses récréations. Il était vraiment un leader, vraiment sa propre personne.
Elle rit en se rappelant que Charlie Kirk pourrait être décrit comme un « nerd sportif », aussi à l’aise dans l’analyse des idées que dans l’appel des jeux dans le sport.
Elle ne connaît pas vraiment le moment précis de la conversion de Charlie Kirk au Christ. Mais des années plus tard, elle l’entendit créditer cette année de cinquième année.
WEBER : C’était seulement le Saint-Esprit et j’étais justement là. Et il se trouve que j’étais là, intentionnellement, et j’essayais d’orienter les enfants vers Jésus chaque jour, comme des milliers d’autres éducateurs chrétiens.
Et son influence allait au-delà de celle qui est devenue célèbre. D’anciens étudiants l’appellent encore, des décennies plus tard. On revenait à parler même après avoir choisi un style de vie non conforme à la foi. L’enseignante a accueilli son ancienne élève avec le même amour constant et solide qu’elle avait toujours eu.
WEBER : Je devais constamment me rappeler de ne pas me lasser de faire le bien. Alors n’écrasez pas ces précieux enfants. Ne les écrasez pas. Laissez-les être ceux pour lesquels Dieu les a créés, mais aidez-les à se comporter d’une manière appropriée pour ne pas distraire les autres pairs autour d’eux. Mais aidez-les à développer leurs atouts.
Mme Weber m’a dit que c’était l’essentiel de son conseil aux enseignants : soyez prêt avant que la cloche ne sonne. Créez un lien avec chaque enfant. Introduisez les Écritures dans chaque sujet.
Après tout, les empreintes digitales de Dieu sont partout où vous regardez.
WEBER : Plus important que les meilleures pratiques pédagogiques est de s’assurer que Dieu est présent dans tout votre enseignement. Comme si nous apprenions uniquement les mathématiques mais que nous ne connaissions pas le lien entre Dieu et les mathématiques ? Si nous apprenons uniquement la science et le fonctionnement du monde, mais que nous ne comprenons pas le lien entre Dieu et cela, j’ai l’impression que c’est futile.
Dieu est un Dieu d’ordre. Il a créé la terre d’une manière très ordonnée, avec des choses très précises certains jours. Et les mathématiques sont très ordonnées. Et nous voyons le caractère de Dieu dans les mathématiques, et nous voyons la créativité de Dieu dans la science.
Maintenant que Charlie Kirk est parti, Mme Weber pense à son influence mondiale et se souvient du service commémoratif massif qui a élevé le nom de Jésus.
Elle est étonnée. Mais elle n’est pas surprise.
WEBER : Mon doux Charlie. (léger rire) C’était mon doux Charlie. Ouais, ouais.
De la scène ordinaire à la scène mondiale, la classe de cinquième année de Cindy Weber est devenue le berceau d’un futur leader et d’innombrables autres enfants aimés par leur Créateur.
