Chaque jeudi soir à Sioux City, dans l’Iowa, Mia Gordon, 18 ans, se rend à une réunion dans son église. Ce n’est pas une étude biblique, cependant, mais une partie de ses études collégiales: une fois par semaine, elle rencontre un tuteur et un collègue étudiant pour discuter des leçons de son cours de communication professionnelle.
Gordon est inscrite en ligne à la Southeastern University à Lakeland, en Floride, et bien qu’elle soumet des cours et suivi des cours pour son diplôme de communication à distance, les sessions hebdomadaires apportent une interaction en personne à ses études.
Les réunions hebdomadaires, appelées Tutorial Halls, sont grâce à un partenariat avec Christian Halls International (CHI). L’organisation, qui s’associe à l’école de Gordon et à d’autres, fusionne les salles de tutoriel de style Oxford avec des diplômes en ligne accrédités pour former une approche inhabituelle mais innovante de l’enseignement secondaire.
Tous les cours en ligne de Gordon de la Southeastern University ont une salle de tutoriels. Ils se rencontrent à l’église, dans des salles de conférence commerciales louées ou dans des cafés. Ses cours de macroéconomie et de conception Web ce semestre a chacun leurs propres tuteurs, et chaque salle accueille jusqu’à environ cinq étudiants du sud-est de la région de la ville de Sioux qui suivent des cours en ligne.
Les discussions sont de style socratique: ils fonctionnent comme un dialogue, le tuteur utilisant des questions ouvertes pour défier les étudiants à explorer les idées. Les tuteurs fournissent également des instructions supplémentaires qui aident Gordon à mieux comprendre certains sujets, comme le codage Web. Selon Gordon, les salles offrent «le meilleur des deux mondes» de l’éducation en ligne et en personne.
Nicholas Ellis, fondatrice et présidente de Chi, a noté que l’expérience universitaire basée sur le campus éloigne souvent les étudiants de leurs communautés d’origine, mais l’éducation en ligne manque d’interaction physique. Son organisation vise à combler les deux.
Les salles de didacticiels locales fonctionnent indépendamment et sont créées pour répondre aux besoins d’une communauté, a expliqué Ellis. Par exemple, un shérif de petite ville dans le centre du Texas a été frustré de voir ses lycéens locaux quitter la ville, d’obtenir des diplômes de justice pénale à Austin, puis d’obtenir des emplois de police ailleurs. Chi a travaillé avec lui pour démarrer une salle, que le shérif a ensuite dirigé en tant que tuteur – enseignant la justice pénale, le recours approprié de la force et la confiance dans les communautés – avec l’objectif d’élever et d’embaucher des officiers locaux familiers avec la communauté.
« Nous voulons tirer parti des gens que Dieu a donnés à ces endroits », a déclaré Ellis. «Cela donne aux anciens de la retraite et aux sages dans leur communauté avec une vie de service dans l’éducation ou les affaires ou les soins infirmiers ou le service public… un rôle à contribuer à l’éducation de la prochaine génération.»
Fondée au Brésil et en Ouganda et lancé plus tard aux États-Unis en 2020, Chi dit qu’il a maintenant 178 salles et environ 2 500 étudiants en Amérique du Nord. Il s’est associé à huit collèges et universités pour offrir environ 350 diplômes accrédités.
L’approche de style Oxford découle de l’expérience d’Ellis à la fréquentation de l’Université d’Oxford il y a plus d’une décennie. Avant cela, a-t-il dit, il a construit des programmes éducatifs de la maternelle à la 12e année au Brésil en tant que missionnaire.
Il a pensé à l’idée de Chi deux semaines dans son expérience d’Oxford. Tout en étant assis dans les jardins de l’université et en réfléchissant à la façon d’étendre les programmes du Brésil pour inclure l’enseignement collégial, il a conclu l’approche de la salle des tutoriels en tant que solution.
Ellis a déclaré que les tuteurs de Chi sont payés par le biais des universités partenaires de l’organisation, financées par les frais de scolarité des étudiants qui varient de 100 $ à 450 $ par crédit. Chi propose également des cours à double crédit pour les lycéens.
Letícia Barbosa, un étudiant à double crédit au Brésil, a suivi des cours par Chi pendant trois ans. Le joueur de 17 ans a obtenu son diplôme d’études secondaires en décembre et étudie actuellement pour passer des examens pour passer dans les universités brésiliennes.
Barbosa, scolarisée à domicile depuis 2017, a déclaré que la structure de Chi l’a mise au défi de voir ses cours à travers une lentille biblique, son tuteur économique lui demandant de trouver des versets bibliques pour soutenir son travail.
Bien que tous les tuteurs Hall n’aient pas une formation en éducation, ils ont des compétences en matière. Par exemple, les anciens pilotes de tuteurs pour les diplômes d’aviation et les pasteurs tutrillaient des étudiants poursuivant un maître de la divinité, a déclaré Ellis.
La formation des tuteurs est essentielle à un programme comme Chi, a noté Stan Rosenberg, vice-président de la recherche et des bourses au Conseil des collèges et universités chrétiens. Il a décrit le modèle de tutoriel de Chi comme un «excellent concept» tant que ses tuteurs n’affirment pas simplement les étudiants mais défient leur réflexion à travers des questions et des discussions.
« C’est comme un bon entraînement dans le sport », a-t-il déclaré. «Un bon entraîneur doit faire passer ce bon athlète au niveau supérieur, et vous ne le faites pas en les pandenants (pour).»
« (Chi adopte) une approche de l’éducation beaucoup plus grande que de simplement transmettre des informations dans la salle de classe », a-t-il déclaré. « Le succès ne signifie pas quitter la maison. »
