Mary Reichard, hôte:
C’est mardi 20 mai.
C’est la radio mondiale et nous sommes tellement heureux que vous vous ayez rejoint aujourd’hui. Bonjour, je suis Mary Reichard.
Nick Eicher, hôte: Et je suis Nick Eicher.
À venir: quand «Home Away From Home» se sent plus loin que chez lui.
Depuis vingt ans, l’Espagne a accueilli des anglophones natifs dans ses salles de classe. Dix des milliers d’Américains parmi eux.
Reichard: L’enseignement en Espagne ressemble à un rêve pour certains, mais la réalité n’est pas toujours facile. Comme l’explique Elisa Palumbo, la correspondante associée du monde, le choc culturel et les formalités administratives peuvent transformer le rêve en un test de résilience.
Elisabeth Corley: D’accord, aujourd’hui, nous allons faire un échauffement: écrire…
ELISA PAMUMBO: Dans une salle de classe à l’extérieur de Séville, en Espagne, Elisabeth Corley, s’efforce de garder ses 25 élèves concentrés sur leur échauffement d’écriture. Les élèves de 7e année, vêtus d’uniformes scolaires privés, sont assis sur des chaises en plastique bleues, leurs bureaux disposés en groupes de deux. Cela pourrait ne pas avoir l’air si différent des salles de classe américaines que Corley a grandi. Mais ça l’est.
Corley: Le comportement dans les salles de classe est que je ne sais pas, c’était juste un choc pour moi, juste comment je dirais que la salle de classe en Espagne en général est juste plus bruyante et plus décontractée, comme, il n’y en a pas, ce n’est pas aussi formel.
Corley a d’abord connu une de ces salles de classe lors d’un voyage d’études à l’étranger d’un an à l’université. Elle a adoré. Elle voulait revenir. C’est alors qu’elle a décidé d’être assistante linguistique. Le système éducatif espagnol les appelle également les auxiliaires linguistiques.
CORLEY: J’ai également rencontré un autre auxiliaire qui faisait le programme aux auxiliaires de Conversacion par le biais du gouvernement. Je l’ai donc rencontrée, lui ai parlé, car elle a travaillé dans cette école comme auxiliaire.
Plus de 49 000 Américains sont venus en Espagne en tant qu’ambassadeurs de la langue et de la culture depuis 2005. Le ministère espagnol de l’Éducation voulait exposer les étudiants à la culture et à la langue des pays anglophones. La réponse? Mettez des anglophones natifs dans ses cours de langue.
Corley: Vous aidez beaucoup de fois, comme dans les cours de sciences, et vous enseignez, aidez à enseigner le programme en anglais ou aidez à la prononciation, avec leur prononciation anglaise. De plus, si vous êtes avec les enfants plus âgés, c’est parfois comme la technologie ou comme PE… ouais, généralement la science.
Depuis plus de 15 ans, Cristina Muñoz, la professeure d’anglais du secondaire, s’est appuyée sur des assistants linguistiques dans sa classe. Elle enseigne à Cáceres, en Espagne.
Cristina Muñoz: J’apprécie vraiment d’avoir un locuteur natif en classe. Et ils donnent un aperçu culturel très important de leur point de vue, étant jeune, étant originaire.
De nombreux auxiliaires linguistiques attendent avec impatience leur nouvelle vie en Espagne, mais le processus de démarrage d’une vie à l’étranger peut résister à de nombreux défis. Les assistants linguistiques n’ont pas beaucoup de mot à dire avec qui ils travaillent ou dans quelle ville ils vivent. Ils peuvent faire une demande, mais où ils sont placés peuvent toujours être aléatoires. Et cela peut encore être l’étape la plus simple pour se déplacer à l’étranger. Elisabeth Corley à nouveau:
Corley: Je pense, je pense que l’étude à l’étranger ou la vie à l’étranger, ou tout type de choses est juste romancé en général. Et les gens pensent que vous êtes comme, des vacances d’un an, et vous êtes comme non, c’est comme, jamais. C’est vraiment vraiment difficile.
Corley a dû trouver un appartement, ouvrir un compte bancaire, et Obtenez un numéro de téléphone espagnol. Elle avait 90 jours pour finaliser son processus de visa. Presque tout devait être fait en espagnol.
Corley: J’ai dû renouveler chaque année un visa étudiant, et cela aimerait toujours expirer en été, alors vous devriez faire tous les documents en été. Mais jusqu’à ce que cela soit trié, vous n’étiez pas censé quitter le pays.
Elle a également dû naviguer dans un nouveau système scolaire.
Corley: Et comme, ici en Espagne, des étudiants aiment, appelez-vous par votre prénom, ou dites simplement professeur. Et c’est juste, c’est juste comme, d’accord, juste pour parler de son tour en gros, ou en quelque sorte parler, comme tranquillement pendant que le professeur parle.
Mais alors que cette première année scolaire a pris fin, Elisabeth voulait plus de temps en Espagne. Elle a donc réappliqué et est revenue… 7 fois de plus.
CORLEY: En fait, je ne pensais pas que je resterais en Espagne lorsque je postulais pour que les programmes soient auxiliaire. Je pensais bien, je vais probablement le faire pendant deux, trois ans. . .
Elle dit que Dieu a utilisé les documents apparemment sans fin et les renouvellements de visas pour lui apprendre à lui faire confiance. Elle s’est impliquée dans une église locale remplie de gens d’Espagne, des États-Unis et d’Amérique latine. Il a fourni des relations stables en temps incertain.
CORLEY: Et puis je n’arrêtais pas de penser, comme, je ne sais pas, comme si j’avais l’impression que mon temps ici n’est pas terminé, alors je resterais. Et chaque année était comme un grand comme, et si?
Cela a également aidé à rencontrer un joli Espagnol nommé Adrián à l’église. Il a continué à vouloir avoir de longues conversations avec elle. Puis il lui a demandé de sortir. Ils sont sortis… et se sont mariés. La résidence européenne a mis les jours de renouvellement du visa derrière elle, mais Corley fait maintenant face à un problème différent: elle ne sait pas où elle appartient.
Corley: Pendant que je vis ici, j’ai traversé une crise d’identité maintenant comme je ne le ressens pas, je ne serai jamais espagnol, bien sûr pas. Mais je n’ai pas non plus l’impression, quand je retourne aux États-Unis, que je suis citoyen américain? Eh bien, non, j’ai l’impression d’être un citoyen américain, mais je n’ai plus l’impression de m’intégrer dans la culture. Alors je suis comme, d’accord, qu’est-ce que je suis?
Chaque fois qu’elle retourne aux États-Unis, elle éprouve un choc culturel inversé. Parfois, c’est la politesse des étrangers dans les épiceries. Parfois, c’est l’idée américaine de mettre toute son identité au travail. Mais s’éloigner de la culture axée sur la carrière des États-Unis a aidé Corley à trouver sa véritable identité.
CORLEY: Et donc Dieu a vraiment à travers ces années que je suis allé à l’étranger, m’a rapproché de lui et m’a fait réaliser que comme ma sécurité est en lui et non dans un pays ou ma famille de sang ou mon église aux États-Unis comme non, non, c’est en lui.
Elisabeth et Adrián ne prévoient pas de vivre en Espagne pour toujours. À un moment donné, Lord-Willing, ils espèrent également vivre aux États-Unis. Pour l’instant, ils enseignent tous les deux à Séville. Ils sont satisfaits, mais prêts à servir partout où ils se retrouvent ensuite.
Reportant pour le monde, je suis Elisa Palumbo à Séville et Cáceres, en Espagne.
